Biblioteka szkolna powstała tuĹź po wojnie. Pierwszym opiekunem biblioteki była nauczycielka języka polskiego p.Halina Marcinkowska. Kolejnymi osobami zajmującymi się udostępnianiem, gromadzeniem i przechowywaniem zbiorĂłw bibliotecznych były : Wacława Morzyńska, Barbara Grześkowska, Irena Kasprzyk, Urszula Smeten, Lucyna Kasprzyk.

   Zasoby biblioteczne to blisko trzy i pĂłl tysiąca pozycji – książki, lektury, podręczniki szkolne, encyklopedie, słowniki, czasopisma oraz kasety VCV i płyty CD i DVD. Od grudnia 2007r. biblioteka dzięki realizacji projektu Ministerstwa Edukacji Narodowej „Internetowe Centra Informacji Multimedialnej w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, dysponuje czterema komputerami z dostępem do Internetu i urządzeniem wielofunkcyjnym (skaner, drukarka, kserokopiarka), a wszystko uzupełnione o cztery mikrofony stacjonarne ze słuchawkami. Komputery z edycji 2007 wyposaĹźone w licencje na oprogramowanie: Microsoft Office 2007, Windows Vista Business PL, Multimedialna encyklopedia powszechna PWN. Edycja 2007, Multimedialny atlas świata PWN. Edycja 2007 i Słowniki PWN.

   Biblioteka szkolna nieustannie wypełnia wszystkie zadania wynikające z ogĂłlnie przyjętych zasad funkcjonowania bibliotek, a więc gromadzenia, przechowywania i udostępniania wszystkich posiadanych zbiorĂłw bibliotecznych. JednakĹźe ze względu na specyfikę i charakter swojej pracy pełniła i nadal pełni funkcję kształcącą. Dostarcza, materiały i informacje z rozmaitych dziedzin wiedzy potrzebne do róşnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych, np. lekcji przedmiotowych, wychowawczych, wyrĂłwnawczych czy teĹź zajęć świetlicowych oraz do wykonania zadań domowych.

   Biblioteka pełni rĂłwnieĹź funkcję opiekuńczo-wychowawczą.  W bezpośrednim kontakcie bibliotekarz zapoznaje się z uczniami, z ich wiedzą, zainteresowaniami i oczekiwaniami związanymi z korzystaniem z zasobĂłw bibliotecznych. Podczas takiego spotkania   uczeń  jest przyuczony do korzystania z biblioteki i znajdujących się tam zasobĂłw oraz zostaje zapoznany z zakresem usług bibliotecznych, a takĹźe uzyskuje informacje o zbiorach i jego układzie. W ten sposĂłb  staje się czytelnikiem, ktĂłry sprawnie korzysta ze zbiorĂłw bibliotecznych.